記者臥底美國高中，揭露精英教育"騙局"：4小時睡眠，4杯咖啡，4.0GPA

 　　曾經(jīng)的普利策新聞獎獲得者愛德華·休姆斯，“臥底”加州一所公立學�；萏啬岣咧校╓hitney High School），親身體驗學生和老師的每日校園生活。在長達一年的時間里，他在這所北美頂尖高中“蹲點”采訪，和學生一起聽課、參與活動，甚至還同場考試。

　　最終寫成了一本《美國最好的中學是怎樣的》（School of Dreams）。

　　先來了解一下惠特尼高中。根據(jù)U.S.News 2018最新排名，惠特尼高中位列加州第1，全美排名第33，在全國最好STEM高中里排名第12。

　　父母們千里迢迢舉家搬遷到惠特尼高中附近的學區(qū)，只為孩子能有機會進入這所大名鼎鼎的模范學校就讀。

　　開篇第一章，休姆斯用了這樣的一句話作為“惠特尼高中的魔鬼數(shù)字——4

　　4小時睡眠，4杯拿鐵咖啡，4.0的GPA成績。

　　等等，這句話難道不是在說中國的高三生？

　　這恰是惠特尼高中的學生日常：

　　為了拿到最高的GPA成績4.0，惠特尼高中的學生們一天只睡4個小時，每天灌下4杯咖啡，保證自己可以精神充沛進行學習。

　　美國的中學早晨8點上課，下午3點放學。似乎學業(yè)并不繁重？然而很多學生每天凌晨1、2點睡下，早上6、7點醒來，一天只睡4、5個小時。

　　這可一點沒比國內(nèi)高三考生輕松�。�

　　有人曾測算過，惠特尼高中的學生一年要背112磅的課本，約等于102斤。這與印象中的美國教育大相徑庭。美國學生為了申請大學，同樣需要“頭懸梁、錐刺股”般的努力。

　　Kosha就是這樣一個例子。

　　作為惠特尼高中的模范學生和風云人物，Kosha是人人艷羨的啦啦隊長，她的課表同課外活動一樣，被安排得滿滿當當。

　　Kosha每天寫作業(yè)的時間不算長，和大部分學生一樣，4個小時就能完成基礎(chǔ)的作業(yè)。不過，為了考上好的大學，她還需要花費額外的精力進行大量閱讀和分析性寫作，以此完成報告和研究類的作業(yè)。

　　美國教育目的在于培養(yǎng)能力，強調(diào)獨立與批判思維。所以很多時候老師都不會為學生提前設(shè)定好條框，而是讓學生自由發(fā)揮。為了完成作業(yè)，學生要自己泡圖書館查閱大量資料，形成自成邏輯的獨特見地。

　　為此，Kosha每天必須保持至少80頁的閱讀量。這些學術(shù)類內(nèi)容深刻難懂，若要完全弄明白這些，每天還要額外花費5-6個小時進行資料查閱。

　　在高中最后一年里，除了原有的8門課外，Kosha還選修了5門AP課程（Advanced Placement class，簡稱AP），包括經(jīng)濟學、西班牙語、英國文學、物理、高等微積分。

　　這些課業(yè)量，相當于美國大學整整一學年的學習內(nèi)容。而Kosha卻要擠在不到一個學期的時間里完成。

　　你以為她的課業(yè)負擔已經(jīng)夠讓人忙到腳朝天了？

　　要想充分了解Kosha的一天，在每天5小時的學校課程之外，還要加上2個小時的啦啦隊訓練、1小時的歷史課助教工作、學生會策劃、模擬聯(lián)合國的活動、課外及周末補習班、大學申請準備，以及她對“加州高中小姐”比賽的積極參與。

　　每天，Kosha在完成課余活動后會在6點左右回家，簡餐一頓后，又會重新投入到學習中，直至凌晨。

　　數(shù)據(jù)顯示，近年來各項標化成績高分段的學生比例明顯增加。去年的申請者中，SAT超過1500分的高中生足有145000人次，相較前一年上漲了71%。而在今年，紐約大學的申請者，已經(jīng)突破8.5萬人次。

　　當標化成績普遍走高，申請者們無法靠此分出勝負時，課外活動成為競爭的又一個戰(zhàn)場。就像Kosha一樣，他們把大量時間投入課外活動，尋找自己“與眾不同的亮點”。

　　眼見學生們鴨梨山大，休姆斯忍不住勸學生放輕松，不妨把這個申請過程當作一件趣事。然而卻遭到了學生的無情吐槽：“你還不如叫我們把鞋子脫了，光腳走在碎玻璃上，好好享受一下樂趣！”

　　這種焦慮癥，在學科成績頂尖的校園尤其嚴重。盡管惠特尼高中作為加州排名第一的學校，成績表現(xiàn)在全國已經(jīng)數(shù)一數(shù)二，但學生們每日念叨的都是：“要是進不了哈佛、耶魯、麻省理工，我這輩子就完了。”

　　他們進取心超強的父母同樣心比天高：“要是你們進不了哈佛、耶魯、麻省理工，我們哪有臉見親朋好友？！”

　　在美國，新一代的年輕人成就高，壓力也大。

　　他們的絕望并不是因為哪一科成績不及格，而是因為自己沒有拿到A；他們拼命學好課業(yè)，一個勁兒參加課外活動，不是興趣使然，而是為了讓自己的簡歷更加“閃閃惹人愛”。

　　全美有將近6000所大學，幾乎可以做到“全民上大學”。但是，如果不是名校畢業(yè)，未來的出路依然會困難重重。

　　究竟你的信箱里收到的是厚厚的、塞著新生手冊的“哈佛歡迎您”的信封，還是只有薄薄一張紙、令人心涼的“親愛的申請人，我們很遺憾……”的信封？

　　這厚與薄，濃縮的就是美國學生六年的拼命和最后的歸宿。

　　美國的教育具有高度的包容性，但正因如此，才讓背后的競爭愈發(fā)激烈。

　　如果你的人生理想就是碌碌無為、波瀾不驚，安然度過一生。你確可以守著一個穩(wěn)妥的、不起眼的分數(shù)畢業(yè)，過著自己想要的生活。

　　但如果，你有理想、有抱負，想與世界上最優(yōu)秀的一群人一起共事，那就必須按照“游戲規(guī)則”，去成為美國教育體系中那5%，甚至是1%。

　　并非只有美國高中生才需要高強度的學習。

　　知名博主桑桑姐一直對養(yǎng)娃非常自信，加上“中國人學習肯定好”的光環(huán)加持，對自己孩子在美國的教育十分安心。一次家長會卻讓桑桑姐意外發(fā)現(xiàn)，自己剛上小學一年級的孩子雖然看似拿到了一個過得去的成績，但實際上已經(jīng)遠遠落后于美國同班同學。

　　“盡管她已經(jīng)跑贏了70%的全美國學生，但是，在我們班上，她連平均分都沒有達到。”桑桑姐孩子的班主任說到。

　　當他們在放養(yǎng)孩子的時候，班里的其他同學已經(jīng)在狠狠補習了：數(shù)學、鋼琴、舞蹈……音質(zhì)體美全面發(fā)展從娃娃抓起。都是為了成為那5%。

　　所謂別人已經(jīng)出生在羅馬，卻還比你努力。撕開“輕松教育”的面紗，我們才發(fā)現(xiàn)美國學生同樣在刻苦地學習。學區(qū)房、補習班、分層教學，美國家庭的教育戰(zhàn)略同樣從小學就已開始精心部署。想要超前別人一步，就要付出千百倍的努力。從孩子到家長，沒人有資格停下腳步休息。

　　八二法則說，這個世界80%的財富（不僅指物質(zhì)），都掌控在20%的人手中。而你只有比80%的人都努力，才能成為那20%的人。

　　當年，“虎媽”蔡美兒以其高壓教育手段在美國“一戰(zhàn)成名”，引來無數(shù)人的批判。甚至有人當場預言：在這種“折磨”下，你的女兒們遲早會出現(xiàn)心理問題，你的教育會一敗涂地。

　　多年過去，當媒體再次聚焦虎媽一家時發(fā)現(xiàn)：她的大女兒從哈佛畢業(yè)后，繼續(xù)攻讀耶魯法學碩士，同時加入美國陸軍；小女兒則即將從哈佛大學藝術(shù)歷史系畢業(yè)，平均GPA達到3.9。

　　今年3月，紐約郵報專門報道了小女兒Lulu現(xiàn)在的情況，標題就是：我是“虎媽”養(yǎng)大的，她的方法是成功的。

　　在近兩年的升學中，惠特尼高中碩果累累：在2017屆畢業(yè)生中，30%的學生拿到了麻省理工學院、耶魯大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學、斯坦福大學、約翰霍普金斯大學等頂尖私立大學的錄取通知書。46%的學生則進入加州大學伯克利分校、洛杉磯分校等加州公立系統(tǒng)內(nèi)的Top高校。

　　如果說，中國的教育是告訴你，你必須努力學習，考個好成績，才有可能改變命運實現(xiàn)理想。那美國的教育則是，你可以不努力，你也可以按照自己的方式過好這一生，但如果你想實現(xiàn)階級跨越，想成為那1%的人，沒有人會告訴你規(guī)則，你需要自己去探尋，并證明自己是有資格的。

　　這就好比，給你一張沒有標準答案的試卷，卻告訴你，你必須接近滿分，才有可能通過測驗。

　　去“標準化”的選拔方式，可能比標準化更加嚴苛。

    本文首發(fā)于微信公眾號：券商中國。文章內(nèi)容屬作者個人觀點，不代表和訊網(wǎng)立場。投資者據(jù)此操作，風險請自擔。