根據《北京市中學教師開放型在線輔導計劃（試行）》（以下簡稱“開放輔導計劃”），從2022年起，除節假日和寒暑假外，周一至周五每天18時至21時，全市所有初中學生都可享受在線輔導服務，輔導學科為語文、數學、英語、道德與法治、物理、化學、生物、歷史、地理共9門。
昨日，在“開放輔導計劃”啟動會上，北京市教委相關負責人表示，開放輔導計劃自2016年推出已有五年，今年下半年起進行了全新升級，輔導范圍拓展至全市初中，屆時開放輔導計劃將覆蓋646所學校、33萬余名學生。
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六成輔導教師為區級及以上骨干教師
為助力學科教學改革和考試招生制度改革，北京于2016年推出了開放輔導計劃。
2016年11月先行在通州區啟動了第一階段的試點工作；并于2018年3月開啟了第二階段；2019年10月進入第三階段，覆蓋187所初中階段學校9萬余名學生。
“截至2021年7月14日，平臺申報并通過審核的教師共計14618人，其中，數學、語文、英語三大主科教師人數最多，與學生學科需求量情況一致。”針對學生和家長關心的教師資質情況，北京師范大學未來教育高精尖創新中心執行主任、教授余勝泉表示，前三階段參與輔導的師資力量比較雄厚，目前區級及以上骨干教師占比60%，是輔導教師的主力部隊，擴大優質資源的影響范圍，在一定程度上推進了區域教育資源的均衡。
在介紹“開放輔導計劃”的試點效果時，余勝泉表示，數據顯示，經常參與輔導的學生通過與全市各學科優質教師在線交流，對學科學習的喜愛程度以及成績產生了積極影響。
數據顯示，“十三五”期間，累計7萬余名初中學生接受了輔導，累計輔導次數200萬余次，時長30萬余小時。
同時，余勝泉表示，“開放輔導計劃”擴大了優質教師資源的影響范圍，一定程度上推動了區域間教育均衡發展，“結合前期對師生問卷調查和學生輔導效果追蹤分析表明，師生對在線輔導的滿意度均在90%以上。”
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“開放輔導計劃”將拓展至全市初中
“開放輔導計劃”自2016年正式推出至今已有五年，日前公布的《北京市中學教師開放型在線輔導計劃（試行）》在實施范圍等諸多方面進行了“升級”。
北京市教委人事處相關負責人表示，“開放輔導計劃”將拓展至全市初中，同時在教師的選擇和要求上更加嚴格，根據文件，只有在職在崗、中級及以上職稱的教師才可以申報參與，“之前要求是區級及以上骨干教師可以申報，也鼓勵普通教師積極參與”。
在輔導過程中，教師和學生實行實名統一認證，使用本人教育ID(綁定姓名和手機號)實名登錄，可按角色權限發布、更新在線信息并參與輔導。在線輔導共有一對一實時在線輔導、一對多實時在線輔導（互動課堂）、問答中心及微課學習四種形式。一對一和一對多實時在線輔導單次時長不超過30分鐘。
該負責人表示，根據“雙減”的各項要求，新的“開放輔導計劃”調整了輔導時間、限定連續輔導時長，保證輔導效果、保護學生視力，“每周一對多輔導總時長不超過5小時，問答中心每周可計入積分的被采納答案數量不超過30個，教師每學期績效的積分上限為5000分。”
同時，學生在接受每種形態的輔導后都要對輔導教師輔導情況或資源質量進行評價。
針對師資，余勝泉表示，未來將強化規范輔導，根據教師輔導質量與輔導過程數據，生成體現教師輔導質量、參與歷史、教學風格偏好等維度的標簽，勾勒形成教師個人畫像，確保在線教師提供滿足質量規范的服務行為。
此外，未來還將利用人工智能助力在線輔導高效開展，深入分析學生的教育需求，智能推薦個性化的教育資源、提升學生的學習效率。
根據計劃推進安排，今年12月中旬前，要完成師生信息的核對確認。
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鼓勵學生根據學習偏好選擇輔導教師
今年7月中央和北京市公布的“雙減”文件明確要求，要做強做優免費線上學習服務。教育部門要征集、開發豐富優質的線上教育教學資源，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源，推動教育資源均衡發展，促進教育公平。各地要積極創造條件，組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑。
北京市教委相關負責人表示，在“雙減”的背景下，義務教育階段的學生，80%至90%的學習問題都可以在校內解決。開放輔導計劃不是在線補課，而是要引導老師在系統當中完成高端的、有特色的、針對學生個性的、差異化的輔導服務，要體現北京市高質量教育體系和優質均衡的顯著特征，體現優質老師的服務屬性。
該負責人解釋，在線輔導計劃存在的意義是鼓勵學生按照自己個性的發展、學習偏好，在更廣闊的平臺和資源當中，選擇適合自己愛好和特長的老師，提升自己在義務教育階段的學習體驗和收獲。
該負責人表示，“該平臺并非人人都要上、天天都要上，而是在學生有需求感覺到不滿足、吃不飽的時候，再去體驗。”在平臺上，老師還可以標注自己擅長的學科內容和教學專長，“同樣是高級教師，但不同老師講得好的內容可能不同，在平臺上會更加細化老師的課程內容”，讓教師通過“走網”實現優質服務屬性的再分配，提升學生的實際獲得感，該負責人說道。
新京報記者 楊菲菲
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