為何幾年前審的教材現在出問題？教材插圖“出錯”近年來并非孤例

人教版小學數學教材插圖連日來成為熱議焦點。在被網友指出“插圖人物眼神奇怪、毫無美感”后，5月26日，人民教育出版社在其官方微博發布說明稱，“將及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納”。

公告中還顯示，目前“已著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平”，同時，“將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設計質量”。

需要注意的是，被網友指出問題的這套人教版小學數學教材，已使用將近10年。有網友表示，自己早在2014年就曾向出版社發郵件提建議，“直到今年才說要改”。

教材插圖“出錯”，近年來并非孤例。去年，一位沈陽中學生發現英語教材中的蜜蜂圖片錯為食蚜蠅。上海一位小學生也曾發現美術教材中的插圖《樹葉》其實是海百合化石。出版社在核定事實后，對發現錯誤的學生表示感謝，同時表示將上報差錯，后續進行修改。當時，對指出教材差錯的孩子，網友們紛紛表示“后生可畏”。

此次數學教材中的插圖引發爭議，不僅因為視覺上的“丑”，更多家長擔心的還是背后的價值觀引導�！昂涂陀^事實的差錯不一樣，審美各有不同，很難有統一的標準。但如果大多數人認為‘丑’，這種審美就需要反思�！币晃痪W友表示。

上述事件出現后，不少聲音都在喊，為什么幾年前審定的教材插畫現在才發現有問題？這是一個值得深思的問題。