加強(qiáng)財商教育勢在必行 “小小金融家”青少年金融知識普及公益講座走進(jìn)山東大學(xué)附屬小學(xué)

　　盡管社會越來越重視青少年的情商、智商的教育，但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“財商”教育不容忽視。繼“小小金融家”青少年金融知識普及系列公益講座走進(jìn)河北唐山、天津和河南鄭州后，山東大學(xué)附屬小學(xué)的中小學(xué)生也迎來一堂精彩的“財商”知識培訓(xùn)課。

　　5月22日，由捷信消費(fèi)金融有限公司（后文簡稱“捷信”）支持的“小小金融家”青少年金融知識普及系列公益講座在山東大學(xué)附屬小學(xué)正式啟動。據(jù)悉，該講座將通過“家庭生存挑戰(zhàn)”游戲讓中小學(xué)生了解家庭預(yù)算對于整個家庭生存的重要性。通過游戲互動培養(yǎng)青少年的財商意識，樹立青少年正確的“金錢”觀，對于未來人生的財富規(guī)劃有一個整體的認(rèn)識。

　　講座現(xiàn)場

　　青少年金融知識培訓(xùn)迫在眉睫

　　值得注意的是，發(fā)達(dá)國家對青少年金融素養(yǎng)教育尤其重視，甚至將其作為國家戰(zhàn)略的一部分，逐步形成政府為主導(dǎo)，家庭教育、學(xué)校教育及社會教育三位一體的金融素養(yǎng)教育體系。美國、英國、日本、澳大利亞、新加坡等國家都相繼制定了財商教育計劃，列入學(xué)校的必修課。然而我國目前的財產(chǎn)教育仍然存在教育資源匱乏、城市間差異大、重視程度不高等不足，亟需專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)參與。

　　國內(nèi)首份財商研究報告指出，國內(nèi)的教育往往更強(qiáng)調(diào)智商和情商的培養(yǎng)，財商常常容易被忽略。具體來說，我國教育體制內(nèi)財商教育內(nèi)容比較短缺，沒有嚴(yán)格設(shè)定的課程或者體系化的綱領(lǐng)來指導(dǎo)；其次金融素養(yǎng)教育不同城市間差異較大。北京、上海、江蘇、廣東等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的整體財商水平較高，其他欠發(fā)達(dá)地區(qū)則較低。

　　另一個值得關(guān)注和深思問題是，不論是普通居民群體還是高收入群里，儲蓄占投資比重都最大，導(dǎo)致孩子財商保守化，忽略投資行為多樣化的培養(yǎng)。在教育方式上，我國目前財商教育還是以孩子自學(xué)和家長教導(dǎo)為主，學(xué)校教育和專業(yè)機(jī)構(gòu)的參與不足。另外，專業(yè)機(jī)構(gòu)所提供的教育形式，以講座、比賽、戶外活動、模擬游戲等短期形式為主，缺乏長期和潛移默化的教育形式。而且，在財商教育過程中，父母的參與較少，互動不足。

　　正是基于這一現(xiàn)狀，我國現(xiàn)行的教育迫切需要將財商培訓(xùn)納入教育體系，也更需要更多的教育和金融機(jī)構(gòu)參與。而捷信自成立以來，一直重視中國市場的金融培訓(xùn)，多次聯(lián)合中國金融教育發(fā)展基金會進(jìn)行金融知識的培訓(xùn)。僅去年4月，就在山西省15個國家級貧困縣開展了總投入為100萬元的 “助推金融知識納入國民教育體系” 項(xiàng)目，向15所學(xué)校捐贈了26000本金融知識讀本，并建立了金融教育培訓(xùn)基地。今年更是以公益講座的形式，將金融知識培訓(xùn)帶入到河北、天津、河南、山東等全國多所中小學(xué)。

　　正確的財富觀將促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　美國教育基金會會長夏保羅先生培養(yǎng)出遍布全球的1000多名CEO，他曾指出美國人成功的原因：“美國人有一個共識：在諸多成功中，賺錢能培養(yǎng)人的成就感和自信心，所以必須從小教孩子理財，培養(yǎng)他們的財商。”

　　夏保羅在孩子們5歲時候就開始教他們?nèi)绾钨I賣股票，分析股市行情的基礎(chǔ)知識和利率、行業(yè)、公司等基本經(jīng)濟(jì)常識。“這樣孩子不僅能加深對財富的認(rèn)識，還能逐漸學(xué)會節(jié)流。而教孩子學(xué)習(xí)理財，一方面可以讓他在金錢方面不小氣，另一方面也可以讓他們學(xué)會把錢花到刀刃上。”

　　與夏保羅先生對孩子的培育相似的是，本次走進(jìn)山東大學(xué)附屬小學(xué)的“小小金融家”培訓(xùn)也是從家庭生存游戲出發(fā)，培訓(xùn)老師根據(jù)學(xué)生的年齡段設(shè)計了相應(yīng)的財商教育課程,課程通過分組形式讓學(xué)生組建“家庭”,設(shè)計了知識答題、計算家庭預(yù)算、成語接龍等環(huán)節(jié)讓學(xué)生對于財商、金錢觀、經(jīng)濟(jì)和賬目有了清晰的認(rèn)識。

　　講座現(xiàn)場

　　從現(xiàn)場培訓(xùn)情況來看，孩子們很快融入情景化的培訓(xùn)過程中。在競答互動環(huán)節(jié)中,學(xué)生以“家庭”為單位共同答題,以答對題目的數(shù)量來決定家庭收入的多少,題目以簡單的金融知識類組成,同學(xué)們在游戲的過程中也對金融有了基本的認(rèn)識。除此之外,培訓(xùn)老師會讓學(xué)生通過夸贊自己、做公益、互相擁抱等環(huán)節(jié)來獎勵學(xué)生“笑臉”。

　　據(jù)了解，每輪“賺錢”機(jī)會結(jié)束后,學(xué)生們要開始計算“家庭”的花銷,日常飲食、日常用品、交通費(fèi)等項(xiàng)目,學(xué)生計算出自己每月每項(xiàng)的支出和結(jié)余。培訓(xùn)老師會在他們結(jié)算家庭花銷的同時設(shè)置各種“坎坷”,比如家里老人孩子生病、父母遇到電信詐騙等,每個“坎坷”每月都要多支出相應(yīng)的費(fèi)用。

　　學(xué)生們通過模擬現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活,通過儲蓄、消費(fèi)、分享、投資和分配金錢的方法,建立了財商基礎(chǔ)概念,了解了每一名家庭成員的權(quán)利與責(zé)任,了解了“錢”是通過努力工作賺取來的,讓孩子了解家里的收入與支出情況,告訴學(xué)生要對自己的未來做一個合理的規(guī)劃。通過角色扮演,也讓孩子們體諒父母的不易。除此之外,培訓(xùn)老師通過設(shè)置“坎坷”和“笑臉”讓學(xué)生明白生活中會遇到很多困難,也會收獲很多“笑臉”,笑臉代表的是金錢之外的東西,也讓孩子明白,錢雖然是生活的必需品,但錢不等于幸福,錢的多少不能決定幸福指數(shù)的高低。

　　山東大學(xué)附屬小學(xué)老師表示，過去孩子們并沒有接觸過這類培訓(xùn)，對”錢“的認(rèn)識只停留在消費(fèi)層面，而沒有全面地了解一個家庭合理的理財規(guī)劃的重要性。此次培訓(xùn)對于樹立孩子們正確的“金錢”觀很有幫助，也將為未來社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到積極的引導(dǎo)作用。

　　據(jù)悉，“小小金融家”青少年金融知識普及系列公益活動是捷信金融知識普及活動的一部分。未來捷信也將繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)讓每一位公民都擁有平等金融教育機(jī)會的目標(biāo)而努力。針對不同人群知識的薄弱環(huán)節(jié)和金融需求，開展一些列豐富多彩的金融知識普及活動，加強(qiáng)社區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)人群對金融的理解能力，通過金融知識常識普及，使民眾對各種潛在金融消費(fèi)風(fēng)險有了進(jìn)一步的清醒認(rèn)識，培養(yǎng)孩子的財商，讓更多的青少年樹立正確的財富觀和誠信觀念。

　　有關(guān)專家表示，從青少年個體來說，樹立正確的財富觀和誠信觀，可以合理使用財富，長大后可以通過個人努力創(chuàng)造更多的價值；而從整個社會的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，系統(tǒng)的金融培訓(xùn)和財商教育，將對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到促進(jìn)作用。

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