李佳琦公益代表李文利：一位努力跟上時(shí)代的母親

　　“噠，噠噠，噠”，李文利一邊打著節(jié)拍，一邊帶著孩子熟悉音樂節(jié)奏。講臺(tái)下的孩子們正聚精會(huì)神地看著她，跟著拍手。鋼琴聲響起，孩子們稚嫩的童聲合唱，在這間“青聯(lián)希望小屋”回蕩。

　　這是李佳琦團(tuán)隊(duì)的公益項(xiàng)目之一，建好這間“音樂小屋”音樂教室后，援助行動(dòng)沒有停止。比起建教室，李佳琦團(tuán)隊(duì)真正的目標(biāo)，是把優(yōu)秀的藝術(shù)教育帶給孩子們。此刻站在講臺(tái)上給孩子們上音樂課的李文利，正是李佳琦的母親。

　　多年前，李文利在培養(yǎng)李佳琦時(shí)就格外重視藝術(shù)教育，如今，她也想讓藝術(shù)教育惠及更多孩子。

　　小學(xué)教師出身的李文利，正以“李佳琦公益”代表的身份，在公益活動(dòng)里推行自己的教育理念和愛心。

　　因材施教：“我兒子從小就熱愛音樂和文學(xué)”

　　除了頭部主播李佳琦的媽媽、李佳琦公益的公益代表，李文利還有另一個(gè)身份——資深教師。很難想象，身為老師的她沒有把孩子“綁架”在書桌前，而是支持李佳琦自由生長。

　　小時(shí)候，李佳琦被罰抄生詞，一個(gè)字罰抄二十排，她看在眼里，會(huì)問李佳琦“你會(huì)默寫了嗎？會(huì)默寫就不用抄了”。與溺愛不同，李文利堅(jiān)持的是自己的教育理念。她認(rèn)為，李佳琦“綜合能力很強(qiáng)”，就著眼于其身心全面發(fā)展的方向，培養(yǎng)他的音樂愛好、舞蹈學(xué)習(xí)。這也是后來李佳琦為什么能以舞蹈特長生的身份考入南昌大學(xué)。

　　從小，李佳琦的愛好不僅不會(huì)被貼上“不務(wù)正業(yè)”的標(biāo)簽，還會(huì)得到李文利的肯定。10歲時(shí)，李佳琦買了一張孫燕姿的VCD。沉醉于音樂的李佳琦把專輯里的歌都聽了20遍以上，所以歌詞都熟記于心。

　　李文利非但沒有認(rèn)為他學(xué)習(xí)“不專心”，反而自豪地說“我兒子從小就熱愛音樂和文學(xué)”。李佳琦的作文屢屢被當(dāng)作范文，在課堂上被表揚(yáng)，還在市里拿獎(jiǎng)，他自己說，其實(shí)很多作文中的句子都是從歌詞里得來的靈感。

　　或許是因?yàn)閺睦钗睦�那里得到的常常是鼓�?lì)而非打壓，李佳琦從小就有自己的想法，并且敢于嘗試，這才有了后來的電商主播李佳琦。

　　當(dāng)李佳琦從舞蹈老師轉(zhuǎn)行做化妝品導(dǎo)購時(shí)，他對媽媽說“媽媽，我換了一個(gè)工作”，盡管李文利不太了解李佳琦的新工作，也沒有因此而反對。當(dāng)李佳琦要去上海做直播時(shí)，李文利說“好，你去吧，媽媽支持你”。

　　是支持，也是信任。李文利多年來一直以信任的眼光注視著李佳琦一路闖蕩。最初面對質(zhì)疑時(shí)，李文利的信任成了李佳琦堅(jiān)實(shí)的后盾。

　　李文利不僅對李佳琦如此，對其他孩子也是這樣。在教學(xué)中，李文利從不用成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生，她會(huì)看到每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，認(rèn)為每個(gè)孩子都有自己的長處和短處。

　　永恒港灣：“他用自己的專業(yè)工作，我覺得很好”

　　李佳琦最初走紅是因?yàn)榻o女孩們試口紅，也因此得名“口紅一哥”，他甚至憑借“單次涂口紅數(shù)量”成功申請了吉尼斯世界紀(jì)錄。

　　一位為女孩試色的男主播，收獲了女生們的關(guān)注，自然也會(huì)遭遇一些偏見的眼光。“一開始直播間只有十個(gè)人，就兩三條批評，后來人多了，就是二三十條刷屏”。李佳琦回憶被質(zhì)疑的時(shí)刻，他也從不孤獨(dú)，因?yàn)楸澈笥袐寢寛?jiān)定地支持著他。

　　無論是化妝品導(dǎo)購，還是美妝主播，在別人看來，李佳琦不止一次被別人質(zhì)疑“為什么要做這些”，甚至還傳到了媽媽那里。

　　但沒有等李佳琦解釋，李文利就直接表明了她的態(tài)度，“他不偷也不搶，用自己專業(yè)工作，我覺得很好”。有了李文利的支持，李佳琦說他才能“堅(jiān)定地去做自己喜歡的事”。

　　媽媽是李佳琦直播間的第一個(gè)用戶，幾年前，李佳琦一晚下播后，問李文利的感受，她總是“給他一些鼓勵(lì)，比昨天又哪里進(jìn)步了，然后再跟他說一些不足的地方”。

　　李文利成長的年代沒有直播，沒有網(wǎng)絡(luò)，但她愿意為了孩子接受新事物。當(dāng)代溝橫亙在她和李佳琦面前，她沒有出于成見規(guī)訓(xùn)李佳琦，而是努力跟上時(shí)代。

　　李佳琦也說“家長其實(shí)是另一個(gè)時(shí)代的人，對現(xiàn)在的一些東西不太能夠接受”，難免有些代溝，“但媽媽總說愿意改變”。

　　更可愛的是，在別人還在指責(zé)男性化妝和為女孩推銷化妝品的時(shí)候，李文利就和李佳琦一起鉆研護(hù)膚了。

　　“我兒子教我怎么護(hù)膚，我這段時(shí)間皮膚超好。”媽媽和李佳琦“同框”的時(shí)候，她驕傲地說“沒事就在家里敷他的面膜”。

　　來上海陪伴李佳琦后，李文利總想著要做些什么。公益與教育，既能傳遞愛心，又能讓做過教師的李文利發(fā)揮所長，便成為她與李佳琦共同的選擇。在直播之初，李文利是李佳琦直播間的“第一個(gè)用戶”，現(xiàn)在，李文利已經(jīng)作為公益代表，把“李佳琦公益”帶去了更多的遠(yuǎn)方。

　　傳遞善意：“希望把每一個(gè)公益細(xì)節(jié)做到位”

　　李佳琦在探訪“李佳琦公益”援建的學(xué)校時(shí)，很快就融入了孩子們的課堂。他說，“跟孩子們在一起真的很開心，看到他們的笑臉就會(huì)覺得自己做的一切都很值得”。

　　事實(shí)上，無論是李佳琦的善良，還是“李佳琦公益”對教育的重視，都離不開李文利的言傳身教。教師出身的李文利對孩子有著天然的關(guān)愛，也對鄉(xiāng)村教育的真正痛點(diǎn)有所了解。

　　李文利所負(fù)責(zé)的“李佳琦公益”不僅會(huì)在資金設(shè)備上提供支持，而且還會(huì)格外關(guān)注資助對象真正所需。“希望把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到位，”李文利說，“學(xué)生關(guān)注什么，老師關(guān)注什么，都提前考慮。希望學(xué)生能學(xué)得開心，老師也能工作得愉快”。

　　在三里小學(xué)的音樂教室建成后，李文利親自帶著孩子們唱歌。在蘇家塘小學(xué)的閱覽室和新教學(xué)樓落成時(shí)，李文利也第一時(shí)間為孩子們送上了新學(xué)期的祝福。

　　在“天堂電影院公益共建計(jì)劃”的第14站，李文利為孩子們挑選了一部講述友情的電影，因?yàn)閷τ诤芏嘣趫龅暮⒆觼碚f，這會(huì)是他們?nèi)松�的第一部電影。李文利用藝術(shù)與愛培養(yǎng)了李佳琦，也希望將素質(zhì)教育的種子播撒向更多的孩子。

　　2021年教師節(jié)，李文利帶著禮物來到上海市董李鳳美康健學(xué)校，在這所為中重度智障兒童少年而辦的特殊學(xué)校，李文利和孩子們一起畫賀卡，讓他們把賀卡送給自己的爸爸媽媽——這是他們“人生第一任老師”。

　　說起來，李文利也是李佳琦的“第一任老師”。

　　作為李佳琦的媽媽，李文利為“李佳琦公益”帶來了可貴的增量。

　　據(jù)團(tuán)隊(duì)說，李文利總會(huì)考慮到工作人員都沒注意到的細(xì)節(jié)，比如老師可能會(huì)需要什么，比如孩子們的紅領(lǐng)巾。這既是李文利作為教師的直覺，是深刻在骨子里的關(guān)懷，更是出于對傳遞愛心的責(zé)任感。

　　多年來，李文利的愛心時(shí)時(shí)刻刻影響著李佳琦，每次李文利回到家，跟李佳琦描述團(tuán)隊(duì)的公益善舉，他也會(huì)由衷高興。只要有時(shí)間，李佳琦就會(huì)和媽媽一起參加公益，無論目的地有多遙遠(yuǎn)，無論當(dāng)?shù)氐臈l件有多么艱苦。

　　在過去的2021年，“公益”依然是李佳琦直播間的關(guān)鍵詞。而在過去的二十多年，“愛”始終充滿著李佳琦的生命。他的背后，總是有一位平凡又善良的媽媽的眼光，灼熱又溫柔。

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